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2021 12 157 國中資優學生假日數學充實課程設計分享 謝孟錡、許秀玲 23 - 32 資157-03 (P23-32).pdf
2021 8 156 東亞資優教育政策之比較——以亞洲四小龍為例 顏瓊雯、吳巧雯 1 - 12 資優156-第1篇-P1-12.pdf
2021 8 156 尋找閃爍的北極星──從讀本探討身心障礙資優教育的重要性 楊采機 13 - 20 資優156-第2篇-P13-20.pdf
2021 8 156 獨立研究是科學展覽嗎？談科學展覽的宗旨與資優生獨立研究之異同 洪曙天、徐瑄廷 21 - 28 資優156-第3篇-P21-28.pdf
2021 4 155 素養導向國中資優國文全球教育課程設計與實踐 顏瓊雯 1 - 12 資優教育季刊第155期 1 p1-12.pdf
2021 4 155 雙重特殊需求學生個案研究──以國小聽覺障礙資優生為例 陳宥妤 13 - 24 資優教育季刊第155期 2 p13-24.pdf
2021 4 155 後真相時代下的賦權知能～媒體素養課程設計之分享 許芮瑄、吳孟育 25 - 32 資優教育季刊第155期 3 p25-32.pdf
2020 12 154 「學習者主體」思維的翻轉：國小資優教師素養導向課程設計的探究 王英婷、陳聖文、陳偉仁 1 - 10 資優教育季刊-第154期第1篇(P1-10).pdf
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