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2019 12 151 美國心理學會 20 個資優學生教與學的原則及其啟示 李家兆 35 - 40 資優151_(4)_P35-40.pdf
2019 8 150 回應十二年國教素養導向之情意發展課程與教學 鄒小蘭、陳美芳 1 - 12 資優150(1) (P1-12).pdf
2019 8 150 資優課程前導學校協作計畫推動的歷程與執行成效 于曉平 13 - 24 資優150(2) (P13-24).pdf
2019 8 150 高中數理資優學生生物科跑臺測驗表現與學習風格之相關研究 顏彩婷、賴翠媛、蔡顯麞 25 - 44 資優150(3) (P25-44).pdf
2019 8 150 談一段最美的海岸線：資優生為海而站的故事 林嘉琦 45 - 52 資優150(4) (P45-52).pdf
2019 4 149 成人之美：運用同儕教練鷹架發展資優教育與普通教育課程的共構 陳偉仁、黃楷茹、吳青陵、呂金燮 1 - 12 資優149(1) (P1-12).pdf
2019 4 149 新北市資優假日方案課程設計及實施經驗分享 何黛英 13 - 20 資優149(2) (P13-20).pdf
2019 4 149 如何與21 世紀的資優學生同行~2018 年第16 屆歐洲高能力研討會的會後反思 任恩儀 21 - 24 資優149(3) (P21-24).pdf
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