教學方式的改變與調整影響著學習者的學習成效與吸收狀況。在教育制度

的調整下，近年來著重於學習者之所學是否可以應用在生活中。在資賦優異教育

中， 期許學習者能夠運用高層次思考的能力解決問題，而發現式教學法的應用

則是讓學習者透過討論以及觀察的方式來發現知識，研究者也發現這樣的教學法

主要都是運用在數理科目中，並沒有被應用在人文科目裡。因此，在思索著究竟

英語學科可以如何與該教學法做結合時，便假設學習者可以透過大量閱讀的方式

來認識寫作結構，或許對學習者在自我表達上會更加得心應手，因此決定運用發

現式教學法結合寫作教學來培養學習者之探索能力，而教學過程中也使用全英語

來進行教學。