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2017 12 145 原住民學生音樂優勢潛能開發的推手─ 陳再興校長 林月仙 1 - 10 資優145-01-林月仙.pdf
2017 12 145 障礙資優流動狀態中的模糊性：論雙重殊異之鑑定困境 梁斐瑜 11 - 20 資優145-02-梁斐瑜.pdf
2017 12 145 談荷蘭資優教育的現況與發展 張書豪、任恩儀 21 - 28 資優145-03-張書豪 任恩儀.pdf
2017 9 144 資優班教師跨領域專業學習社群之運作與思考觀點 陳勇祥、賴翠媛 1 - 12 資144-01-陳勇祥等.pdf
2017 9 144 國小階段實施雙重特殊需求學生教學輔導運作模式之經驗與省思 柯惠菁 13 - 24 資144-02-柯惠菁.pdf
2017 9 144 國小藝術才能班面臨之問題與展望 潘慧玲 25 - 34 資144-03-潘慧玲.pdf
2017 6 143 臺灣國民中小學資優資源班課程與教學實施狀況與展望 黃楷茹、陳偉仁*、陳美芳 1 - 12 資143-01-黃楷茹等.pdf
2017 6 143 不同教育階段之資優學生參與服務學習的動機與成效探究 陳勇祥*、賴翠媛 13 - 22 資143-02-陳勇祥等.pdf
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