自我決策理論(self-determination theory) 從有機觀點來看人類的行為，認為研

究者應該重視人類行動的動力本質，本文以自我決策理論為基礎，探析資優兒童

的自主學習，援引資優教育學者Françoys Gagné 的論述，理解動機與意志如何使

資優個體的自我決策，導向才能發展的可能，並從相關研究、現場實地觀察，嘗

試理解資優兒童自主學習中自我決策的心理機轉。文末由一個資優教師成長團體

不同階段接段課程實踐的體悟與觀察，提出未來值得深究的研究議題。