本研究旨在探討陳再興校長如何開發原住民學生之音樂優勢才能。本研究採
質性研究方法，透過訪談陳校長、其同事和學生，查閱文件檔案等方式蒐集資料，
再進行歸納分析。主要研究結果有下述三項：（1）就讀師專時期，開發自身音
樂潛能，建立「教育雖非萬能，卻有無限可能」之信念；（2）擔任教師和主任
期間，組訓原住民音樂團隊、改編樂曲、學習排灣族口鼻笛和採集與記錄古謠；
（3）擔任校長期間，找資源建造舞台、發掘與培植當地人、規劃以音樂為主軸
的學校本位課程及為原住民學童發行歌謠專輯。受陳校長及其團隊影響的學生和
成人均以「唱自己的歌」為榮，重建其自信並分享原住民歌謠至全台及海外各地。
