大學普通物理實驗課程是大學低年級學生的重要入門課程之一， 由於臺灣學生學習特性及課程要求動手操作強度高， 學生普遍投入情況落差相當大。 筆者以北部某頂尖大學任教經驗分享因應數理資優生特質進行的普通物理實驗課程調整、 上課方式及學生的回饋與學習表現。