本文旨在探究獨立研究與科學展覽（以下簡稱科展）兩者之差異，透過分

析《十二年國民基本教育資賦優異相關之特殊需求領域課程綱要》（教育部，

2019）與《中華民國中小學科學展覽實施要點》（2020），能釐清這兩者之間，

在精神、課程規劃、實務工作及法規條文上之異同。並希望透過文獻的整理，重

新凸顯獨立研究在資優教育中的重要性與獨特性。也體認到科展並非資優教育中

必修的課程或活動。期盼能讓指導科展或是資優班教師，能夠辨認這兩者的性質，

進而思考應如何從事這兩項不同教學目標之指導行為。