本文先探討資優課程與素養導向課程的關係，分析「情意發展」科目符應

十二年國教總綱素養導向的關鍵內涵與檢核項目；再以社會性模式、結構化個人

模式與探究模式，說明適合資優學生情意發展課程的教學方法；最後提出應用情

意發展課程綱要的建議。期本文能裨益資優教育教師掌握素養導向的課程內涵，

進而轉化為適用於資優學生情意發展又符應素養導向的課程與教學。