資優生具有優異的潛能,需要適合其學習方式及速度的教材教法,本文分享
的是新北市資優假日方案的一個課程設計,以國中階段科學學術性向優異的資優
生為教學對象,延伸校內學科學習內容,藉由漸進式的活動設計引導學生建立及
應用科學概念,融入推理、溝通、傳達、問題解決、進行實驗、解釋資料等科學
過程技能的學習,供有興趣的教育人員參考。內文說明教學示例的取材來源及轉
為課程時的設計要點,接著簡介課程中各教學活動內容,並說明不同年度課程實
施問題與後續的修改情況。