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篇  名 美術(視覺藝術)資優方案之規劃與實施示例- 以區域性資優教育方案「造形與質感」為例
作者/編譯者 段世珍
出版年/月 2018/12
期  數 148
頁  次 13 ~ 24
類  別
摘  要

臺北市國中區域性資優教育方案「造形與質感」的課程設計,提升學生們敏

銳的觀察、感受能力,以及多元媒材的各種嘗試,是以視覺元素構成美感課程為

架構,以及成果導向的充實課程,兼顧技能、認知及情意學習,讓學生能從自己

日常生活的視覺經驗開始,透過有相關教學經驗,來自不同美術專長的老師們,

共同設計的統整教學活動,學習認識真實世界與內心世界視覺意象的變化,發展

視覺的創作技能,感受作品的情感詮釋。希望透過啟發創造力為基礎,以重視獨

特產出能力的培養為骨幹,讓學生除了個人繪畫技能的學習之外,也有機會學習

對於物體的各種質感、肌理、色彩、造形等視覺元素,能充分解析與欣賞,並刺

激學生透過各種觀察與反覆的思考研究及技術操練,來精進自己的視覺藝術作品。

從產出的吸管造形構成、公仔創作、數位媒材創作等學習成果看來,的確看見學

生們表現心中的想像與美感。

檔  案