臺北市國中區域性資優教育方案「造形與質感」的課程設計，提升學生們敏

銳的觀察、感受能力，以及多元媒材的各種嘗試，是以視覺元素構成美感課程為

架構，以及成果導向的充實課程，兼顧技能、認知及情意學習，讓學生能從自己

日常生活的視覺經驗開始，透過有相關教學經驗，來自不同美術專長的老師們，

共同設計的統整教學活動，學習認識真實世界與內心世界視覺意象的變化，發展

視覺的創作技能，感受作品的情感詮釋。希望透過啟發創造力為基礎，以重視獨

特產出能力的培養為骨幹，讓學生除了個人繪畫技能的學習之外，也有機會學習

對於物體的各種質感、肌理、色彩、造形等視覺元素，能充分解析與欣賞，並刺

激學生透過各種觀察與反覆的思考研究及技術操練，來精進自己的視覺藝術作品。

從產出的吸管造形構成、公仔創作、數位媒材創作等學習成果看來，的確看見學

生們表現心中的想像與美感。