本研究旨在依據編製的「未來想像融入視覺藝術教學方案」為實驗教材，探討此方案對於提升國小學生的想像力與繪畫表現能力之成效。本研究採準實驗研究法，為前後測的不等組實驗設計。研究對象為臺北市某國小五年級學生，測驗工具為想像力測驗、想像力特質量表、及繪畫表現能力評量，分析接受未來想像融入視覺藝術教學方案之實驗組學生共24人，與未接受教學方案之控制組學生共24人，在實驗前後之測驗結果，進行共變數分析；並輔以學生回饋與教師省思札記等質性資料進行描述與詮釋，以了解實驗組學生在想像力與繪畫表現能力方面的表現情形。歸納本研究之結果如下：1.未來想像融入視覺藝術教學方案能提升國小學生想像力。2.未來想像融入視覺藝術教學方案能提升國小學生繪畫表現能力。3.實驗組學生對「未來想像融入視覺藝術教學方案」多持正向感受。根據本研究之發現與省思，研究者提出相關建議，以供後續教學及研究之參考。