「在地化」（localization）是這個強調去中心化（decentralization）的後現代社會裡，經營資優教育的重要理念。本文探討晚近文獻中提出的地區／校本資優教育經營模式，並以數個別美國本土具特色的偏鄉資優教育案例作為發想的基點，提出音、光、熱、氣、水五個培養在地人才的環境要素，要素間的動態關係源於教育工作者感知紋理，營造氛圍，型塑出在地化的人才培育空間美學。