論證是科學與科學教育的核心，亦是國際評量和各國科學教育政策亟欲強調之能力，以及近年國內外科學教育的研究趨勢。本文從論證之意義與重要性、在科學教育廣為使用的Toulmin論證模式、介紹協助學生搭建論證能力和評量的方法，以及論證教學題材所包含的科學理論和社會性科學議題，期盼藉此提供資優教師在科學教學上的實施參考，培養學生論述有據的論證能力。