作者綜合第三次國民中小學資賦優異教育研討會結果及平日所見，探討當前國內實驗分散式之類型一純粹的、折衷的、混合的等三種方式；列表比較我國與美國喬治亞州分散式資優教育的異同；檢討國內分散式資優教育所遭遇的難題，最後並鑑別、課程、制度等方面提出建議及改進之道。集中式或分散式資優教育，各有其利弊，如何截長補短才是吾人當注意的重點。