依據托倫斯的看法，資優班教師須於教學時，注意自我開創、自我改進並自我評鑑。資優班教師應有的特質正可做為自我評鑑的參照，本文從人格、知識與能力、態度等三方面討論資優班教師的特質及其重點。至於資優班教師的培養方案可針對教師所需具備的能力或特質加以配合，重點在：（一）基本教育的準備，（二）獨立探究能力的培養，（三）教師對特殊兒童意義的了解，（四）培養獻身資優教育的精神，（五）資優教育的專業訓練，（六）給予設計資優教育課程的直接經驗，（七）教育實習的實施。此外，未來資優教育師資的訓練，促進人際關係的技能亦應列入重點。