本文是以國外學者莫氏夫婦（Wallace＆Ethel W.Maw）等人對兒童好奇心之研究結果為基礎，探討我國資優兒童的好奇表現。結果顯示：（一）研究部分，證實資優兒童具有強烈的好奇心，故教師應在教材教法上，儘量滿足其好奇心，以增加學習的廣度和深度。（二）具有強烈好奇表現的資優兒童，其教室行為表現並不如一般資優兒童那麼「循規蹈矩」，教師應容忍這類兒童的好奇表現，並予以適當輔導。