本文是台北縣秀朗國小資優班一位教師的感言，主要是對一年來從事國語科教學及行為輔導的實施情形，提出報告與檢討。國語科係採混合教學法，以思想為中心，通過讀、說、作、寫四項指導，做統整性的語文學習活動，內容有課本教學、課外補充教材、定期補充作業。作者並且詳述學生的學習反應。行為輔導方面，作者分述一些行為問題，我們可從其中約略窺出資優班學生的一般行為表現。作者最後並建議成立資優教育資料中心，成立此區資優教育聯誼會等，以加強校際交流。