本文敘述一位資優生家長的心路歷程，他認為資優教育在不違反孩子意願下，可以實行，其三大原則為：（一）不能剝奪孩子太多的遊戲時間；（二）建立書庫；（三）嚴格執行生活起居的規律，並且，父母的身教重於言教。此外，作者認為資優生縮短修業年限的宗旨是正確的，可是，因受到學制限制成效則大打折扣，如跳級制度就因各階段學校間的溝通管道狹窄，而變得呆板僵硬；所以，他提出以甄試來審定學生跳級的能力。
