“０”是什麼？是圓？是洞？是零？是空？是太陽？是地球？任何一個簡單的幾何圖形，如兩三筆橫直線條，一個方框框，所給予學生的限制很少，遊刃的空間極大，任由學生自由聯想，盡情地揮灑畫筆，往往可以彩繪出許多不同主題的圖畫來，這便是創造思考教學的精神，只要抓住這個精神，便可設計出各個不同類型，不同方式，不同走向，卻是同一目標的創造思考教學活動。