本文將從發展觀點探討傳統智力發展理論的研究方向，主要根據以下三個理論：1.智力發展是因表量不同而成長。2.智力成長是因素結構的改變。3.智力成長是認知結構的改變。並且融合心理計量學利用統計方式說明人類心智能力的發展的觀點，如卡泰爾的流體及晶體智力論，Vygotsky的最大發展軸智力說，Ste－rnberg的三鼎智力理論，Perry的智力基模發展理論，訊息處理論的智力理論，來探討新近智力研究的新的轉變趨勢。而近代智力理論大都受認知心理學影響，強調智力是多元化的，動態的，已不再只重視量化問題，並且重視「知」的歷程及質化問題，並且認為智力發展與實際生活結合，可以透過教學或訓練加以改變，具有診斷性及可改變性。