兒童練習寫作應培養兒童能創造、成熟且充份地表達他們的觀念和想法。啟發資優兒童創造思考的寫作教學活動有：（一）應用譬喻法寫童詩－寫童詩要經常運用到譬喻的方法，找出物體本身具有的特性加以想像比擬。（二）五官並用法寫作－五官（視、聽、嗅、觸、味覺）的應用，以激發學生創作的泉源，多聽多看多想多寫是學習作文的法門，對於初學者是具體而真切的教法。（三）虛有情節法寫作－要靠想像虛構美麗的奇景和動人的情節，能啟發想像力，有真有善有美，對兒童的觀念情感有潛移默化的作用。