「評鑑」在教育過程中，佔了一個完整的部分，且被廣泛應用於許多範圍，當然音樂教育也包在內，但是很少有關這方面的討論，目前台灣孩子從小學琴的風氣很盛，可見一般家長對音樂教育的重視。不過太多的要求，抹煞孩子的興趣。作者有鑑於此，提出本篇研究報告，其主要目的是提供學生，教學者，家長以及專家更多資訊，以改進教學，且能發揮學生充分潛能，使學生有權利在最低限度的教育環境中接受適當的教育計劃，並對失敗者提供判斷因素。可知從評鑑中，可以搜集到許多資訊。本文主要是針對評鑑的分級，評鑑計畫的擬定，個別評鑑的步驟和評鑑的程序進行探討，並對未來評量提供具體意見。