資優教育最大特色便是：它是一種極具未來性的「探索」課程，主要目的在於解決人類如何面對多變的未來，透過發掘具有特殊秉賦的資優人才，研究掌握未來，規劃明日世界，使之符合人類願望。故資優課程的設計應突破升學主義的偏狹教育眼光的特質，而格外需要資優父母深入了解並給予合作，如此方能實現英才教育，資優建國的理想。這便是本文所強調之資優課程之親職教育理念。而對資優課程之親職教育實踐方面，作者以為透過親職教育溝通觀念之輔導策略可採：（一）親職座談會；（二）個別約談；（三）資優父母讀書會；（四）組織成長團體，由家長輪流籌辦；（五）成立助理教師團，由沒有上班及家累之母親們協調編配；（六）出版定期刊物等方式實施。總之，作者以為將親職教育納入資優教育計劃中，乃刻不容緩之事。學校與教師透過各種媒介，善用各種技巧與資優父母做觀念及意識上的充分交流。