作者首先簡介史騰柏格（Sternberg）的生平。其次，依史騰柏格的智力三元論的三個面向：綜合性智力（包含三大成份一後設成分、作業成分及求知成份，三者共具不同功能），經驗性智力及脈絡性智力（又稱外在智力），分別探討。並以圖表表示智力三元論各層面的關係。最後作者提出了史騰柏格的智力三元論對教育的啟示，如建立新的智力觀、強調智力是可以訓練的，採用質的分析方法來理解智力、重視實用智慧的培養、重視教學的內容及方法等。作者並提出自己對智力三元論，在教學的立場及應用的層面上的看法。