特殊的人際關係與資優生的發展有極大的關係。Torrance以二十二年時間研究資優生的成就與良師的特殊關係，發現兩者有極大的關連；其他研究亦指出良師對資優生之創造力、生涯發展等亦有重要影響。Torrance並提出良師可發揮下列功能：1.提供高度創造環境予學生一個避難所；2.作為資優生的資助者；3.幫助資優生了解他們分歧思考的能力；4.讓資優生表達及溝通他們的理想；5.使他們的創造資賦受辨識；6.幫助其家人和別人了解他們。然而，良師亦可能因一些因素終止。因此，良師和資 優生應建立互信的關係、避免設定不切實際的期望、了解良師關係發展及持續過程中常遭遇的障礙。作者認為實施良師制應有下列步驟：1.宣導觀念；2.訂定配合良師與資優生的方策；3.師資訓練；4.實際推行；5.評估。而需注意行政支援、合理的期 望、辨識及涵蓋殘障及低收入戶家庭的資優生。