本文作者首先簡單敘述後設認知，然後以後設認知中的後設記憶，後設閱讀理解分別設計活動，做為教學的參考。活動一是後設記憶，目標是使學生了解自己運用記憶策略；內容記憶萬花筒、過目不忘、思古幽情三個子活動。活動二是後設閱讀理解，目標是使學生了解自己在閱讀時，運用理解策略的情形；並能訓練學生運用閱讀理解策略；內容暖身活動－你說我猜及閱讀ABC兩個子活動。活動設計有包含材料及活動流程。