本文作者是Neil Reid博士，目前任職於紐西蘭教育研究學會。作者首先描寫紐西蘭的原住民－毛利人和南太洋諸島的人民在受歐洲文化影響之前的文化盛況，以及在殖民主義影響下，他們文化維持的概況。其次，作者強調西方取向的心理測驗工具並不適合用來定玻里尼西亞（Polynesion）的資優兒童，西方取向的教師通常低估玻里尼西亞文化，而玻里尼西亞的父母親也缺乏表達子女教育需要的信心和經驗。最後，作者提出發展一承認和重視所有文化的教育系統，也強調教育工作應認可文化上差 異，並持一較廣義的資賦優異觀。