課程設計得當與否，關係著教學品質與成效。資優課程設計不僅要考慮學生的個別性，也要顧及其共通特質。從資優課程的內涵，以及資優生特質與資優課程間的關係談起，繼而探討國小資優課程應考慮的問題，提出四個國外資優課程發展的例子。最後，說明國內資優課程之未來發展的方向。期待將來能提供資優生更多元、具彈性，且結合認知、情意、技能之全人教育課程。