作者從事多年的資優生的寫作教學，深感創作智慧與一般智慧有別，研讀一些有關創意寫作教學的書籍，於是有了一些心得和感想。本文擬就：一、創作歷程。二、語文資優生的識別。三、語文資優生的指導者。四、指導原則。五、各種創意寫作教學模式，作一探討。