在認知發展上，資優生應具有優異的特質。在人格特質上，由於每個人的生活經驗與環境因素不盡相同，於是資優生的人格特質也有很大的差別。與一般學生一樣的事實，某些人格特質的存在，往往會導致一些生活適應上的問題致使個人身心發展失去平衡與健康，阻礙了資優生潛能的充分發展。也就是說資優生與一般學生一樣，因為人格特質的問題，會有情緒困擾。本文擬先剖析資優學生有那些人格因素將造成困擾。在就艾氏所提示的發展八個階段作簡述。而後，探討如何配合人格發展的關鍵期，提出家長與教師協助資優生建立健全人格的原則，做為輔導資優生人格發展，增進資優生身心平衡發展的參考。