本文首談資優學障的定義，以及資優學障兒童在學校會有的問題。再下來談此類兒童教學的原則，而特別強調要讓孩子知道大人對他的接納。之後作者介紹鑑定資優生的檢核表，有關資優學障學生的教育課程安排原則。本文最後解答何謂「課程設計要廣泛」這個問題。