本文作者為一資優班教師，根據她的教學經驗及資優教育的當前局勢，提出一些問題探討：1.資優班的設置型態－分集中式、分散式，孰優？2.資優班的分佈情形； 3.資優生的鑑定；4.資優教育的教學模式；5.資優教育的教學內容；6.資優教育師資培育與進修；7.資優教育的銜接。作者並根據以上的問題提供建言，希望大家能正視問題，逐步改善現有的資優教育的弊病，使每一位資優生都能發揮潛力，裨益國家社會。
