本文首先探究非資優兒童在通過思春期時所經歷的親子關係，同儕關係之變化情形。發現有兩個普遍性的變化：一、青少年與同儕相處的時間超過與父母相處的時間，然而，也發現親子、同儕這二層關係比想像中滿意。二、在家庭中，青少年的權利日增，而母親的權利青少年在親子、同儕的關係和所存在的現象則少有研究。因此，本文提出幾個有關資優及非資優青少年之間的研究問題：（一）發展模式的相似性如何？（二）發展模式的展開速率是否一致？（三）在發展過程中，表現出來的背離性青少年之親子、同儕關係。