在美國，過去二十年來，父母在培養資優兒過程中經常扮演的是批判的角色，然而現在的改變卻是資優生的父母們嘗試著加入父母團體，企盼透過團體的力量，能為資優教育做較好的計畫，由此可見父母亦屬資優教育工作者之一環。本文乃就父母作為資優兒家中的教師，提出四點意見供家長參考：（一）資優兒童父母曾有的錯誤看法及態度。如：有些家長害怕負擔教育資優生的責任，有些則為資優生有較高的自殺率而感到恐懼等等。（二）資優兒童的父母在家庭中的責任，即欲使子女達到自我實現。應先了解馬斯洛（Maslow）的需求層次，而負擔起孩子的生理、安全、歸屬感以及愛與關懷之責。（三）父母如何與學校合作，強調親職教育方面的重點。（四）如何當個稱職的父母。敘述資優生家長所能做而非教師或學校做得到的事。