全文共分三部份，先由「性別與成就」談起，其中引美國學者凱勒翰所綜合之研究，提出智力、人格、環境等因素，分述其與成就之關係。第二部份談及資優女性的衝突。最後一部份是資優女性的生涯輔導，在從事輔導之前，作者認為輔導教師必須先有兩點認識：（一）資優女性面臨的衝突和問題會隨著年齡漸趨明顯。（二）生涯發展，家庭的影響力也不容忽視。同時作者也指出學校兩方面的配合：（一）行政方面：1.課程設計宜考慮資優女性的需要。2.教學活動不應將資優女性孤立在資優生的團體中。3.指導教師性別的考慮。（二）教學輔導方面：1.擴展資優女生考慮職業的範圍。2.利用價值澄清教學法，澄清學生個人的價值觀。3.注意學生真正的潛能。4.重視人力資源的運用。