團體輔導是目前學校實施輔導工作的主要趨勢之一。在和諧、安全、信任、互助的氣氛中，學生可以獲得更有效的學習和指導。面對知識爆炸、瞬息萬變的科技時代，在教育上，我們期望培育富有創造思考能力的下一代，使其成長後能適應所面臨的種種挑戰。而創造力的激發，必須在不受威脅、自由詳和的環境下，透過周詳的設計、引導，才能有效的產生。因此團體輔導的諸多模式，正有助於實施創造性教學情境。本文作者綜合專家學者對團體輔導的觀點，針對智力結構型態，嘗試設計「實施創造性教學」之策略，以供為參考。