美國教育心理學家J.C.Stanley，D.P.Keating及L.H.Fox等三人，以自1971年起，開始進行一項有關數學早熟學生的長期研究計劃（The Study of Mathematically Precocions Youth，簡稱SMPY），其目的乃是針對數學早熟學生，發展一套有效的鑑別方法及評估其縮短教育年限的成效，本文乃就此研究分成：1、研究計劃之源起；2、學生的甄選；3、教育方式；4、性別差異；5、12歲以下700分以上的一群。等數項分別介紹該計畫之成就及未來的計畫。