本文共分四大段，第一大段闡述家長參與在資優兒童教育上之重要性。第二大段乃在說明鼓勵家長參與的技術，其中共可歸納成五類：（一）參與閱讀方面的技術；（二）鼓勵親子溝通的技術；（三）在家參與非正式的活動，藉以刺激學習的技術；（四）親師契約，藉以明訂家長在兒童學習上應盡的特別職責；（五）發展家長個別指導、協助、教學或評鑑技巧的技術。第三大段則引一低成就資優兒童教育計畫說明家長參與的實例。第四段旨在說明父母參與的危機，乃依據Becker與Epstein（1982）之調查研究，提出了父母參與上所面臨的八大難題。