赫德列斯（Hildreth）鑑於大眾對資優生的界定紛紜，建議將資優兒童界定為：具有超過常人的思考力、推理能力、判斷力、創造力之兒童。但如何來鑑定這些特質呢？作者提出下列各種鑑定工具，並列出其利弊：（一）教師或父母提名：教師提名最常被用，但必須考慮教師對智力的認識、成見；父母評量易流於主觀。（二）教師評定的成績：其缺點為資優生的能力常不能與學業成績相配合。（三）智力測驗：為較客觀的工具，但僅用一種量數易流於武斷。（四）創造力測驗：效度低為缺點，但易於實施。故在資優兒童的鑑定過程中，應當綜合運用各種鑑定工具。
