本文係簡介美、英、日、加、澳、南非等國資優教育現況：（一）美國無全國劃一的學制，在資優教育計劃上各州紛歧，最近較重要者為「回歸主流的教育計劃」。（二）日本資優教育政府不提倡，然民間有「智能教育學會」貢獻頗多，主要方式為「充實課程」，即在普通班級課程之外，教師多施予其智能因子的學習教材。（三）英國資優教育在傳統教育下受抑制，認為不隔離資優兒童為上策。（四）加國為聯邦同盟國，各省在教育上自治，中央政府提供補助金，故各省對資優教育發展不平均。其資優教育措施最普遍為課程縮短或資源教室制度。（五）澳國：東澳大利亞採充實計劃、加速課程等；西澳大利亞設有「資優兒童中心」及「特殊班級」的設置。（六）南非好望角由Kobus Neethling設計一套完整的資優教育組織系統。全國共有八個「額外課程中心」，提供資優兒童在正常階段以外的充實課程。