資優教育在目前升學領導教學的制度下，資優生仍不能倖免於考試的壓力、社會的過度期許，教師如何來塑造合諧充滿歡送的學習環境，以免其創造力被抹殺，實屬要務。本文作者係資優班導師，提出其幾點經驗與做法積極與班級各科老師聯繫，溝通基本看法：（一）廣泛利用社會資源，如參觀全國科展、史蹟文物展、書畫展等（二）分組活動，做團體輔導，增強自我認識；（三）早晨的體能訓練，從活動中培養其團隊精神、創造力。