對於羅傑成為有史以來最年輕的大學畢業生的震憾，即將逐漸趨平靜之時，作者認為它在資優教育上有幾點值得深思：（一）羅傑之成就證明中國人的才華，也顯示我國教育制度的缺失。（二）其成就除歸功個人秉賦和教育環境外，「合理關心」的家長功亦不可沒。（三）其目前之成就只是「小成」，非「大成」，重要的能不能繼續發展，此有賴個人的努力與環境的配合。（四）資優教育非天才教育，我們不能期待每位資優兒童走羅傑的軌道，宜採多方途徑建立以學生為主體的資優教育制度。