文中首先述及百年來對「智力」及「資賦優異」的觀念演變，並對科學資優學生的界定及甄選作一簡介。對科學資優學生的輔導，作者認為必須依其特性及適應問題來選擇適當的輔導策略，文中提供改向自Clark的一套針對資優學生特性、適應問題，及其輔導策略，堪為科學資優教師之參考。而對資優生的安置問題，文中提出福克斯（L.H.Fox）的幾種方式：特殊學校、學習中心、提早入大學、濃縮式方案、學科加速學習、加速兼充實制班級、非加速 充實制、個別化研究、私人教師制、課室內個別化教學（主流制）等，並對數種安置方式的實施辦法及其限制，有詳細分項說明。