輔導工作與資優教育是相輔相成的，輔導教師應該對資優學生寄予最大的關切。學校輔導教師的職責，可由APGA提出的七項職責及佛勒（Fowler）提出的二十六項責任中看出。輔導教師對資優教育應有的協助包括：（一）建立資優學生資料一包括基本資料、成長資料、家庭環境、測驗資料及學習紀錄。（二）協助鑑定與診斷一輔導教師應具實施與解釋測驗的能力。（三）實施個別諮商與團體諮商。（四）進行個案研究，召開個案研討會。（五）資優學生家長的輔導。