資優教育研究的特性，在應用研究上是解決資優教育的實務問題，在基礎研究上是驗證教育理論構設以及分析教育政策與社會價值的趨向。其研究的基本步驟有八項：選定題目、閱覽文獻、界定問題、建立假設、擬定設計、蒐集資料、分析資料、撰寫報告。其系統分析共有四種：任務分析、功能分析、工作分析及方法工具分析。國內有關資優教育所完成的研究題目著重在三項主題上：創造力、認知及自我觀念。本文也列出在某一個調查中所得之結果，其顯示在發展、認知、教育及社會文化等四方面的主要研究取向。資優教育研究在「點」方面，基本上係以資優學生個人或與個人有直接關連的影響因素為研究重點；在「線」方面，則以組織（大樣本分析）特質之探究為主；在「面」方面係以整體性、普遍性、時空性的觀點，來探討涉及理念，制度，法規等方面的問題。本文亦提供在點、線、面各層次的主要研究內涵及探討之內容。