本文就目的、資優的範圍、學生的辨識和課程比較印地安那州科學、數學及人文學院和高中資優學校的不同。1.前者目的集中在注意力及學科表現優異；後者含資優生整體表現。2.後者辨識學生由地區性學區人口中挑5％－7％的資優學生；前者則每年從十年級學生中挑選，並給150名就學許可。3.課程方面，前者具混合傳統的人文科學、個人研究和整體成長三方面的獨特性；後者則結構較鬆散，通常包含了進階課程，而抑制了個人研究的機會。雖然兩者的明顯不同，但均被視為扮演印州公立學校教育系統中適應個別不同需要，分別提供獨到教育服務的重要角色。
