本文係APF執行委員在2002年曼谷舉行的亞太資優教育會議及2004年2月27日韓國亞太資優教育會議會前工作坊的會議成果。首先，筆者報告在資優教育界學者對資優的定義、鑑定、課程的資訊；其次為與我們工作有關之教育系統的需求；第三為學生的聲音；最後是APF的方向，例如科技整合的探究、科學的合作、與文化的合作，包括研究的優先順序、能擴展到教育市場的程度及做法。