本文作者在緒論中簡介馬斯洛（Maslow）、羅傑斯（Rogers）、康姆斯（Combs）等人對創造所抱持的看法，以自我實現來解釋創造。作者甚詳細地介紹了馬斯洛的需求層次及動機理論，強調兒童各層次的需求須被滿意後，基於自我實現的需求其學習及創造的意願才會提高。作者認為每一個人都有創造力，只是社會對人的種種約束限制了創造力。為保有創造動力應提供創造性的環境以引發兒童的內在動機，並啟發及培養，創造的能力能茁壯開花。