以往的資優教育大多著重在認知方面的發展，而較少關注資優學生在情意方面的發展；本文試圖以大多數資優生喜愛閱讀的特質，以教育性的讀書治療方式來進行資優生的情意教育。 關鍵詞：資優生、情意教育、讀書治療